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| 培育实现中华民族伟大复兴的一代新人 |
| ——访新任教育部党组书记、部长周济 |
本报记者 翟博
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3月17日，根据国务院总理温家宝提名，十届全国人大一次会议决定，中华人民共和国主席胡锦涛颁布主席令，任命周济为中华人民共和国新一届教育部长。3月19日，中共中央任命周济为中共教育部党组书记。3月27日上午，春光明媚，天朗气清，伴着春天的喜讯，在一派热烈、谦和、平易的气氛中，记者采访了刚刚上任的教育部党组书记、部长周济。
周济1970年毕业于清华大学精密仪器系。上世纪80年代初在美国获得博士学位。他曾先后担任华中科技大学教授、校长，中共湖北省委常委、科技厅厅长，武汉市市长，教育部副部长等职务，作为中国工程院院士，周济出任新一届政府教育部长，引人注目。在接受记者采访时，周济说，在全面建设小康社会的开局之年，全国人大任命我为新一届政府的教育部长，深感使命崇高、责任重大。我十分感谢人民代表的信任、感谢党和人民长期的教育培养，决心不负众望，不负重托，尽心尽力，尽职尽责，勤政廉政，做好工作，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
周济首先强调，中华振兴，树人为本。本届政府教育工作的奋斗目标就是办让人民满意的教育，努力培育实现中华民族伟大复兴的一代新人。
周济说，党的十六大对推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的进程作出了全面的战略部署，提出要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。十六大报告用空前的篇幅和空前的力度强调了教育的重要意义，并且指出，实现现代化建设第三步战略目标，教育具有基础性、先导性、全局性的战略地位和作用，是实现中华民族复兴伟业的关键所在。十六大对教育工作提出了明确的工作任务。一是构建中国特色社会主义现代化教育体系，形成比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习化社会；二是培养一代社会主义建设者和接班人，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才；三是加强教育同科技、同经济的结合，推进科技创新，加速科技成果向现实生产力转化，为现代化建设事业作出知识贡献。
周济说，人力资源是第一资源，人是生产力中最活跃的因素，同时，人也是先进文化的创造者和传承者。这就要求我们大力发展教育事业，培育与先进生产力发展要求、先进文化前进方向相适应的一代新人，把我国沉重的人口负担转化为丰富的人力资源，不断满足人民群众日益增长的教育需求，这是教育战线全面贯彻“三个代表”重要思想的必然要求。
周济说，党的十六大第一次在代表大会报告中表述了党的教育方针，而且比过去的表述加了一句关键的话，强调要“为人民服务”，高屋建瓴，意蕴深远，意义重大。长期在基层工作的周济认为，党的教育方针深刻地阐明了中国特色社会主义教育的根本宗旨，教育系统的全体同志务必牢牢记住并坚决贯彻这个宗旨。周济说：只有高举为人民服务的大旗，我国教育事业才能创造新的辉煌。他认为，教育为人民服务主要有三个方面的内涵。第一，培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，是教育为人民服务的集中体现。中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民梦寐以求的理想，是中国人民的根本利益所在。一百多年来中国人民的一切奋斗，都是为了实现祖国的富强、人民的解放和中华民族的伟大复兴。教育为人民服务，就要为中华民族复兴的伟大理想服务，培育一代信念坚定、艰苦奋斗、有能力实现中华民族复兴伟业的人才。第二，让人民享有接受良好教育的机会，是教育为人民服务的前进方向。首先，要努力促进义务教育的均衡发展，必须加快建设比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，让下一代享有接受良好义务教育的机会。同时，实现高等教育的健康持续快速发展，积极发展高中阶段教育，大力发展以就业为导向的职业教育，积极推进教育信息化，加快建设学习型社区，发展和完善各种形式的继续教育，千方百计增加高质量的教育供给，努力保障人民受教育权益的实现，满足人民丰富多样的教育需求。第三，办让人民满意的教育，是教育为人民服务的最高宗旨。教育涉及千家万户，关系子孙后代，和人民的生活息息相关。中国的老百姓从来就重视子女的教育，而在实现温饱、小康的今天，人民群众更加重视子女的教育。望子成龙，望女成凤，最亲天下父母心。让每一个孩子成“人”、成“才”，教育好我们的下一代，已经成为人民群众的最大愿望，当然就是我们教育的光荣使命和神圣职责。同时，必须实现教育同经济发展和社会进步更紧密的结合，为人民过上更加幸福的生活作出更大的知识贡献。胡锦涛同志要求我们，“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”。我们一定要以对人民群众极端的热情和对工作极端的负责任的精神，努力办好让人民满意的教育。
谈到对教育工作全局的把握，周济说，今后五年要特别突出两个重点。第一，全力发展农村教育。农村教育的发展始终是我国教育工作的难点和重点。当前，党中央、国务院把农村、农业、农民问题作为全党工作的重中之重，教育战线当然责无旁贷，要坚决把发展农村教育作为教育工作的重中之重。首先，要集中力量抓好普及农村九年义务教育的巩固和发展工作，坚决打好“普九”攻坚战，提高农村九年义务教育的质量和水平，为提高数亿农民及其子女的劳动者素质而进行不懈的努力。同时，要深化农村教育综合改革，大力推进基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”，加强农科教结合，加快提高农村教育的服务能力，为科教兴农服务，为农业产业结构调整服务，为农业产业化服务，为城镇化发展服务，为农村劳动力转移服务，为农村精神文明建设和社会全面进步服务。第二，加强一流大学和高水平大学建设，实现全国高等教育持续健康快速发展。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。从根本上说，未来的竞争，是高科技的竞争，是高层次人才的竞争。为了实现现代化，为了中华民族的伟大复兴，中国必须有若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平大学。我国高等学校要担负起培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的重任，要积极承担科技创新、高新技术产业化和人文社会科学繁荣的重任；要成为我国高新科技创新体系的重要组成部分，成为国家基础研究的主力军、应用研究的生力军、高新科技产业化重要方面军。当前，全国各地越来越重视高等学校的发展，是因为高等学校已经成为经济发展与社会进步的宝贵资源和财富。全国高等学校一定要坚持“以服务求支持，以贡献求发展”，以更好的服务争取社会更大的支持，以突出的贡献求得自身更快的发展。
谈到今后教育工作的思路时，周济指出，今后五年的教育工作要贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。
周济说，提出这样一个方针，是从我国教育已经取得的伟大成就、我国教育面临的机遇和挑战的实际出发的。改革开放以来，特别是党的十五大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。最为突出的，一是普及九年义务教育取得跨越式发展，2000年在全国范围内实现了基本普及九年义务教育的目标，到2002年底，“普九”人口覆盖率达到90%以上，被国际社会特别是广大发展中国家视为人类教育发展史上的奇迹；二是高等教育取得跨越式发展，1998年全国普通高校招生108万人，2002年全国普通高校招生达到340万人，是1998年的三倍多，高等教育毛入学率达到15%以上，使我国高等教育进入国际公认的大众化教育阶段。在质量不断提高的基础上，高等教育规模取得如此快速的发展，创造了世界教育发展史上的又一个奇迹。与此同时，其他各项教育工作都呈现出一派朝气蓬勃、欣欣向荣的大好局面，教育改革特别是管理体制改革取得突破性进展。所有这些成就标志着我国教育实现了改革和发展的历史性跨越。这个历史性的跨越，顺应了先进生产力的发展要求，符合先进文化的前进方向，得到了广大人民群众的充分认可和拥护，开创了我国教育事业发展最好的历史时期。所有这些，是党中央、国务院正确领导的结果，是教育战线全体同志共同奋斗的结果，是全国人民大力支持的结果，为我们今后教育事业的发展奠定了良好的基础。
当过教授，做过校长并具有留学经历的周济深深感到，当前，我国教育工作既面临着千载难逢的良好机遇，同时也面临着前所未有的严峻挑战。周济说，我国是穷国办大教育，而且是世界上最大规模的教育。人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。一方面，人民群众盼望教育尽快达到现代化水平，另一方面，我国的国情是社会主义初级阶段，教育投入严重不足，教育基础设施和教师队伍的水平都远远不能适应教育现代化的要求，我们的教育观念、培养模式乃至于管理体制、运行机制都存在着许许多多的问题。对此，我们要始终保持清醒的头脑。在工作中，既要以满腔的热情，只争朝夕，抢抓机遇，力求更快的发展；又要有冷静的态度，实事求是，力戒浮躁，扎扎实实地推进我国教育事业的改革和发展。
周济深情地说，人民重教育，教育为人民。多年来，我国教育改革和发展所取得的成就，离不开全国各级领导、人民群众对教育工作的关怀和支持。借此机会，我代表教育部表示衷心的感谢，并衷心地希望今后全国各级领导和人民群众给予教育工作更大的关怀和更多的支持。周济表示，教育战线的同志们一定会艰苦奋斗，鞠躬尽瘁，不辜负人民的希望，努力办好让人民满意的教育，为中华民族的伟大复兴作出新的更大的贡献。
面对新时期新阶段的新任务，周济强调，要按照“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，重点抓好以下四个方面的工作：
一是坚持以发展为主题。发展是硬道理，是解决中国教育所有问题的关键。我们要用发展的办法来解决当前教育工作面临的挑战和前进中的所有问题。我们要“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”，全力促进各级各类教育持续健康快速发展。同时，要把握好发展的节奏，力求教育事业规模、质量、结构、效益的协调发展。
二是切实提高教育质量。质量是教育的生命线。在加快发展的过程中，特别是经历大规模发展之后，尤其要把提高质量摆在突出地位。提高质量的关键是要加强教师队伍建设。我们要倡导科学的全面的质量观，教育质量的根本标准是“成人”与“成才”。例如，我们将全力发展以就业为导向的职业教育，什么是高的教育质量？学生就业率高、受用人单位欢迎就是高的教育质量。
三是巩固成果、深化改革，以改革求发展，以创新求发展。要巩固和深化“以县为主”的农村义务教育管理体制改革，农村教育综合改革，高等教育管理体制改革，高校后勤社会化改革，学校教师人事制度改革，等等。要推进以就业为导向的职业教育制度创新，研究生培养的观念和制度创新。要全面推进素质教育，推进各级各类教育的培养模式、课程体系、教学内容、教学方法的改革和创新。尤其要注重用信息化带动教学方法的现代化。改革和创新的主要目的是以人为本，最广泛、最充分地调动一切积极因素。教育要以育人为本，以学生为主体，从根本上调动学生的学习积极性。办学必须以教师为本，以教师为主体，努力创造教职员工各尽所能、各得其所而又和谐相处的环境，努力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，努力形成教育战线朝气蓬勃、充满生机的发展局面。
四是要从严治教，规范管理。各级教育行政部门、学校领导班子要不断提高领导能力和管理水平。要加强管理、严格要求，整顿和规范教学秩序，坚持“严师出高徒”；要深刻认识教育领域不正之风的严重危害。坚决制止行业不正之风的蔓延，努力创造一个有利于青少年一代健康成长的良好环境。
周济强调，当前我们教育工作的中心任务就是深入学习、全面贯彻党的十六大精神，要广泛发动群众，密切联系实际，谋划发展，规划未来。凡事预则立，不预则废。各地区、各级各类学校，都要按照全面建设小康社会的要求，深入思考“办什么样的教育”和“怎样办好教育”这样两个问题，研究制定好教育发展规划。当然，我们更要狠抓落实，真抓实干。社会主义是干出来的；不干，半点马克思主义都没有。
“服务于祖国、奉献于人民”，“坚定正确的方向、艰苦朴素的作风、科学创新的方法”，“顶天立地有本事”是采访中周济说得最多的三句话。
循着周济重要的人生经历，无论是从清华毕业奔赴新疆，从留美博士回归祖国，还是从大学教授情系产业，从工程院士走上从政之路，祖国的需要就是他的理想，组织的安排就是他的选择。在几十年的人生历程中，周济始终把“坚定正确的方向、艰苦朴素的作风、科学创新的方法”三句话作为自己的座右铭，始终坚持着“服务于祖国、奉献于人民”的人生信念。
熟悉学校教育工作的周济说，“服务于祖国、奉献于人民”既是对新一代青少年茁壮成长的期望，也是对全国教育战线同志们的工作要求。这十个字应该成为青少年一代崇高的理想、坚定的信念，应当成为衡量教育工作成败得失的主要尺度。周济情深意长地寄语全国的三亿学子：从自己做起、从现在做起，献身于祖国现代化建设的伟大实践，在中华民族伟大复兴的事业中创造辉煌。
周济说，今天的一代学生，是最幸运的一代新人，也是志存高远的一代新人，希望寄托在他们身上。他们在学习期间恰逢我国改革与发展的重要战略机遇期，几年、十几年后，他们将投身于实现祖国现代化建设的伟大事业，中华民族复兴的伟大理想将在他们的奋斗中实现。他寄希望于青少年一代，要成为“顶天立地有本事”的一代新人。“顶天”，就是要有崇高的理想、坚定的信念、昂扬的激情，有坚定正确的方向；“立地”，就是能够求真务实、踏实苦干、团结合作，有艰苦朴素的作风；“有本事”，就是要有分析问题和解决问题的能力，有科学创新的方法。“顶天立地有本事”这一鲜明的教育理念，在做学生时，周济不懈地追求着；在做老师时，周济一直努力实践着。过去带着这样的理念，他培养了大批的优秀学生，可谓桃李满天下；今天做了教育部长，周济仍然积极倡导着，他希望这样的教育理念能够深深扎根于广大学生和教师的心中！
谈到教师，周济说，教师从事的是崇高而又神圣的事业，集天下之英才而教之，是人生最幸福的事情。令他印象最深刻的一件事就是有人问毛泽东同志，什么称呼他老人家最满意，毛泽东同志说：老师。周济说，教育战线的广大教师尤其是广大农村和边远贫困地区的教师非常敬业，他们长期在艰苦的条件下，默默耕耘，无私奉献，教书育人，“燃烧自己，照亮别人”，理应受到全社会的爱戴和尊敬。然而，伟大的时代对教师提出了更高的要求，教师必须加强自身的建设，只有自身成为“顶天立地有本事”的人，才能培养出“顶天立地有本事”的学生。说到这里，周济说，我非常感谢我当学生时老师们给我的教诲和影响。我至今牢记刚进清华时蒋南翔校长说的一句话：“学校既要给学生干粮，还要给学生猎枪”，意思是知识和能力一样不可少。周济说，经过几十年的风风雨雨，我更加认识到，学校更要给学生指南针，素质最重要。
在采访中，周济充满信心地表示，展望未来，任重道远。我坚信，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，有各级领导和人民群众的关怀和支持，依靠教育战线全体同志的拼搏和奉献，我国教育事业一定能够创造新的辉煌。
《中国教育报》2003年3月28日第1版 |
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