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| 中小学数字图书馆——五大因素制约购买 |
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记者 郜云雁
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本报讯(记者 郜云雁)已初步搭起信息化基础设施的中小学现在最关心什么？最近一项针对全国主要城市的6000余所中小学的调研显示，90%已建起校园网的中小学表示，数字图书馆建设是他们目前最关心的问题之一，而学校在选购数字图书馆过程中，主要受五大因素的制约。
由中央教科所教育信息研究中心和泰德时代集团中文在线公司联合进行的《中小学校网络建设和图书馆建设基本情况调研》显示，当越来越多的学校建起了校园网和电子教室后，对教育信息资源尤其是专业化的数字图书馆的需求日益旺盛。尽管目前市面上已有不少针对中小学开发的数字图书馆，但是产品良莠不齐，量多而质不高。调查显示，学校在选购数字图书馆产品时，对以下五个因素最看重：
版权问题过去一直认为中小学对版权问题并不十分关注的状况正在改变。越来越多的中小学尤其是重点学校开始关心版权问题。这主要得益于近年来力度加大的媒体宣传，同时，一些因购买了没有解决版权问题的数字图书产品而成为第三方被告的学校官司，也让更多的中小学意识到版权的重要性。
图书质量作为越来越成熟的消费者，今天的中小学在购买数字图书产品时，不会再被简单的海量图书资源所迷惑，他们更关心“好书有多少，有多少我能用！”那些仅仅追求大而全的数字图书产品将不再被看好。
显示质量曾一度流行的以图片形式进行图书保存的数字图书产品正在被淘汰。这种保存方式尽管可以逼真地反映纸质图书的原貌，但其难于检索、放大后显示效果较差等缺陷已影响了人们的使用。专家认为，早期的这种产品只能称为电子图书产品，并不是真正意义上的数字图书产品。
是否需要再投入中小学校由于资金紧张，最希望购买的数字图书馆产品买来就能用，而不需要再花钱购置其他配套产品。比如国内一些以图片格式存储的电子图书馆，占用空间巨大，往往需要购买磁盘阵列等存储设备。
是否重复建设由于目前很多的电子产品所用技术标准不同，往往导致产品和产品间、产品和系统间兼容性差，需要再投入资金建相应设施。所以越来越多的学校希望能直接购买到与已有设施相兼容的数字图书馆产品。
上述五大因素，既反映了目前广大中小学对于数字图书馆产品的期望，也说明目前我国面向中小学的数字图书馆产品存在的问题：立意不高，扫描成像，求大而全，对图书情报行业的最新技术发展不了解……也正因为此，全国教育科学“十五”规划教育部的两个重点课题——“教育信息资源网络建设对策研究”和“当代中文教育图书发展研究”应运而生，并将“中小学数字图书馆建设”列入专题研究项目之一。
该课题由中央教科所教育信息研究中心指导，泰德时代集团中文在线公司具体实施。课题组计划用5年时间，从资源内容、版权保护、功能开发、技术标准、应用形式以及图书数字化技术等方面全方位地进行研究和开发。其中，资源建设规划为：2001年-2002年，完成数字图书资源基础数据库建设及持续更新工作；2003年-2004年，建设报刊文献、音视频作品等类资源数据库，初步形成较为系统的基础教育电子素材数据库；2005年，完成各类资源数据库之间的跨库链接查询工作，使得“中小学数字图书馆”的实用价值最大化。
目前课题的研究进展，在资源建设方面，馆藏书目已达8000种，其中，整个图书馆所收新书比例占到了近两年国内基础教育类图书出版量的60%以上；版权拓展方面，已有100多家出版单位和1000多位作者签约授权；技术成果方面，已成功开发中文在线“中小学数字图书馆”v1.0版，并在广泛征求意见之后升级至v1.1版。
在近日召开的“中文在线中小学数字图书馆”专家鉴定会上，记者看到，这些即将上市的中小学数字图书馆产品在开放性、加密技术、检索查询、方便性等方面确实有了很大的飞跃。
作为试验学校的北京市怀柔第一中学的宋维煜老师表示，在使用过程当中，“中文在线中小学数字图书馆”得到了怀柔一中师生的高度评价。同时由于学校师生的需求越来越大，希望课题组和研发企业能进一步加快研发速度，保持产品的持续更新速度。泰德时代集团执行总裁童之磊也表示，持续、自由地对数字图书资源进行扩充和更新，是数字图书馆发展的原动力，公司将会认真听取教育界专家、学者以及广大使用一线的教育工作者的意见，努力将“中文在线中小学数字图书馆”建设成为一个完善、成熟、实用、专业的数字化教育资源中心。
《中国教育报》2003年3月28日第8版 |
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